NÓS TEMOS AUTONOMIA

                                                                                                                                     
                                                                                                                                            
No dia 12 de março de 2012, o Colégio Estadual João Pessoa recebeu duas novas turmas formadas para o Projeto Autonomia.
As aulas serão ministradas pelos professores: João Bosco e Cátia Guimarães que com muito afinco, criatividade e experiência estão fazendo das aulas um espetáculo do saber.
Como alternativa aos altos índices de distorção idade-série, o programa Autonomia propõe uma aprendizagem contextualizada e colaborativa. Através dessa forma de ensino diferenciada, os alunos fazem os últimos anos do Fundamental ou o Ensino Médio em um período de 22 meses.
Quem deseja concluir os estudos de um jeito diferente e interativo se inscreveu no Projeto Autonomia, uma parceria entre a Secretaria de Estado de Educação e a Fundação Roberto Marinho. A iniciativa utiliza a metodologia do Telecurso, com recursos audiovisuais, e este ano prevê a formação de 560 turmas de Ensino Fundamental e Ensino Médio.

 

                                                                        
A proposta é corrigir a distorção causada pela repetência e minimizar as consequências resultantes desse atraso escolar, inclusive a evasão. Para participar, a idade mínima do aluno é de 15 anos no Ensino Fundamental e 17 anos no Ensino Médio.

                                           
                                                                                                                                                              
Segundo o professor João Bosco, esse é um projeto voltado para a formação de cidadãos em nosso estado e em todo o país. Trabalhar a questão da distorção série - idade que será corrigida dando a oportunidade a todos de inserção no mercado de trabalho.
Estruturamos o curso em módulos, o que facilita a aprendizagem considerando as dificuldades individuais dos nossos alunos.

                                                                             

A ORIGEM

Na quarta-feira o professor de ciências aqui do no nosso CEJP, Pedro, levou os alunos da turma 803 para uma experiência diferente. Para trabalhar a questão genética e a evolução dos seres apresentou o filme "Planeta dos Macacos: A origem."

O filme aborda as seguintes questões que foram debatidas após sua exibição:
O novo filme se passa antes da história já conhecida sobre o domínio dos símios na Terra, e é só uma das teorias sobre o desfecho do filme. Numa das teorias os macacos ocuparam o lugar de cães e gatos (extintos por uma praga) no papel de animais de estimação, e substituíram os empregados como assistentes pessoais, até que os contínuos maus tratos aos quais eram submetidos levaram o macaco César, filho de macacos vindos do futuro, a liderar uma revolta.

No filme atual Will Rodman (James Franco) é um cientista, que na procura de uma cura para o mal de Alzheimer (incentivado por seu pai possuir essa doença), cria uma droga chamada ALZ-112. Porém, essa droga possui um efeito curto, e depois de algum tempo o corpo consegue produzir anticorpos que acabam com o efeito do vírus ALZ-112. O efeito desse vírus é completamente diferente nos símios. Nesses últimos, o vírus causa uma neurogênese, aumentando o QI dos símios.
Rodman testa a droga em uma chimpanzé com sucesso, porém, em meio a apresentação da sua nova criação, a chimpanzé enlouquece, destrói o laboratório e quase faz com que o cientista perca o emprego. Will descobre, ainda confuso com a reação do espécime, que ela há pouco estava grávida e apenas estava tentando proteger o filhote recém-nascido. Rodman leva a cria para sua casa, onde descobre que a mutação exercida pelo vírus ALZ-112 é hereditária. Assim, a pedidos do seu pai o batiza de César. Rodman, percebendo que o vírus é um sucesso nos símios, decide testá-lo, sem nenhum tipo de aprovação, em seu pai, que com única dose fica curado do Alzheimer. Seguindo sua vida normalmente com César, Will descobre uma veterinária Caroline Aranha (Freida Pinto), por quem, com a ajuda de César começa um relacionamento. Após 5 anos de uma aparente estabilidade, os problemas começam a aparecer.
César começa a se questionar se ele é um membro da família ou apenas um animal de estimação. O pai de Will começa a reapresentar sinais de Alzheimer, e após uma confusão com a vizinhança, César tenta defendê-lo de um perigo eminente (na concepção de César) que era o vizinho. César é mandado para um abrigo para macacos chefiado por John Landon (Brian Cox) e seu filho Dodge Landon (Tom Felton). Lá percebe os maus tratos e o verdadeiro comportamento humano perante sua espécie e é onde decide mudar a situação dos símios.
Paralelamente, na busca de uma cura definitiva para a doença de seu pai, Rodman desenvolve uma nova versão do vírus com a intenção de que o composto chegue mais rapidamente ao cérebro, o ALZ-113. Porém o resultado dessa experiência é um vírus letal para os humanos mas não para os símios. Esse composto é roubado por César, que foge do abrigo, mas volta com o ALZ-113 e distribui para seus coespécimes. Assim, os símios fogem do abrigo, e vão para a cidade em direção ao parque das sequoias, tendo que atravessar a Golden Gate, onde acontece a luta principal entre humanos e símios. Ao final do filme, o cientista Will Rodman consegue alcançar César, já no parque das sequoias, e despede-se do chimpanzé estupefato, pois ao abraçá-lo César consegue falar: "Cesar is home.", ou "César está em casa", em português.
O vírus se espalha no final do filme, demonstrando que somente sobreviverão símios no planeta Terra. Possivelmente, alguns humanos irão adquirir imunidade ao vírus mortal, porém serão dominados pelos símios. Durante o filme, é constantemente apresentada uma expedição à Marte em que foi perdida. É presumível que seja essa expedição que dará origem ao filme original.

                                                                                 
                                                                             
                                                                                       
                                                                                                

TECNOLOGIA A SERVIÇO DA APRENDIZAGEM

                                                                               


Abaixo a reportagem da Revista nova Escola com dicas e links sobre o uso da tecnologia na escola, nas mais diversas disciplinas, na gestão escolar, na formação docente e na educação à distância. Clique nos links e boa navegação.

A matéria ficará arquivada na página do LIED aqui no nosso blog, é só clicar.

Tecnologia

COMO UTILIZAR O COMPUTADOR, A INTERNET, BLOGS, PODCASTS, PROJETORES, CÂMERAS E OUTRAS ENGENHOCAS DA MODERNIDADE PARA ENSINAR AINDA MELHOR OS CONTEÚDOS CURRICULARES DE CADA DISCIPLINA. NAVEGUE NOS MAIS DE 80 LINKS ABAIXO E FAÇA UM UPGRADE NAS SUAS AULAS.

1. TECNOLOGIA EM TODAS AS DISCIPLINAS
2. GESTÃO ESCOLAR
 3. FORMAÇÃO DE PROFESSORES

CAMPOS RECEBE A 2° EDIÇÃO DO CAFÉ COM DIRETORES 2012

                                                                                

A nova etapa de encontros vai reunir mais de 2.300 profissionais da rede estadual de ensino
O secretário de estado de Educação, Wilson Risolia, deu início, nesta sexta-feira (16/03), no município de Campos de Goytacazes, a mais uma etapa do projeto Café com Diretores. O evento foi criado em 2011 para promover a integração dos gestores das unidades escolares de todo o estado, aproximando diretores regionais e escolares, professoresinspetores escolares e integrantes do grupo de trabalho (IGTs), dos profissionais do órgão central da Seeduc.
O objetivo dos encontros é debater as principais ações e diretrizes que deverão ser multiplicadas à comunidade escolar (professores, funcionários administrativos, responsáveis e alunos). A primeira edição, realizada por ocasião do lançamento do Planejamento Estratégico da Seeduc, foi considerada um sucesso.
No evento, o secretário apresentou, aos profissionais das regiões Norte e Noroeste Fluminense, a prestação de contas de 2011 e falou ainda sobre as ações para 2012, a definição de metas, os planos e o acompanhamento sistemático dos resultados nas escolas, Regionais e Seeduc. Outros temas abordados foram o reforço escolar, os processos seletivos, a intensificação de reformas nas escolas e a elaboração e implantação do programa de Desenvolvimento Gerencial e Desenvolvimento de Lideranças.
- Segundo levantamento da Seeduc, percebemos a redução das desigualdades na rede, fator importante, principalmente, quando se trata de políticas públicas. – destacou o secretário Risolia.
Durante o encontro, também foram exibidos vídeos sobre o projeto Jovens Turistas, que premiou as escolas com melhores resultados nos Saerjinhos de 2011, e sobre as ações desenvolvidas pelo Colégio Estadual Chequer Jorge, de Itaperuna, que criou um plano para incentivar os alunos a melhorarem o desempenho nas avaliações.
- O evento manteve o nível e a participação do ano passado. O resultado de algumas escolas bem sucedidas servirá de exemplo para outras escolas, tendo como exemplo o Colégio Oscar Batista, melhor colocado no Saerj – disse o diretor administrativo da Regional Norte Fluminense, José Alexandre Maron Pettersen.
Para a diretora pedagógica da Regional Noroeste Fluminense, a oportunidade de estar com um secretário de Estado era pouco comum anteriormente.
- Agora, os diretores têm um contato direto para amadurecer o diálogo iniciado no evento de 2011. Depois da primeira visita a nossa região, no ano passado, o secretário já retornou diversas vezes, o que nos alegra muito.


Saiba mais sobre o Café com Diretores

 Como no ano anterior, o evento vai receber 1.357 diretores escolares e 29 diretores regionais, mas contará também com a presença de 539 professores inspetores escolares e 225 IGTs. Serão oito encontros, nos meses de março, abril, maio e junho, nos municípios de Campos dos Goytacazes (01), Nova Friburgo (01), Petrópolis (01), Volta Redonda (01), Niterói (01), Nova Iguaçu (01) e Rio de Janeiro (02).
A proposta do projeto é consolidar a parceria iniciada em 2011 e manter o diálogo informal e estreito com todas as unidades escolares do estado sobre os assuntos pertinentes para o bom funcionamento das escolas e uma oferta de ensino de qualidade para os estudantes da rede estadual de ensino.

Veja o depoimento de alguns diretores:

- É muito importante ter esse tipo de contato. Temos o apoio da Regional, mas ter as nossas questões ouvidas diretamente pelo secretário faz com que nos tornemos mais fortes. É uma injeção de ânimo - Viviane Barcelos, CE D. Otaviano de Albuquerque, em Campos dos Goytacazes.

- Os encontros são estimulantes e nos são mais gás e mais vontade de colocar os projetos em prática - Zinauzia Maria Chaves Vasconcellos, CE Antonio Barcellos, em Conceição de Macabu.


- O secretário tem as respostas para os questionamentos dos professores. Isso ajuda a transmitir aos professores tudo o que está sendo feito no estado de forma clara - Beatriz Barbosa, do CE Benta Pereira, em Campos dos Goytacazes, que está completando 100 anos de fundação.

TÁ BOMBANDO!!!

                                                                  

O LIED do CEJP está sempre "bombando" como eles - os alunos- dizem. Na semana passada a professora de matemática, Renata Nogueira, trouxe para o laboratório os alunos das turmas 1001(37 alunos) e 1002 (44 alunos) do ensino médio para uma pesquisa pra lá de criativa.

                                                                             
                                                                                                                                                
O primeiro passo que desenvolvemos - eu, Adriana Medeiros e Renata Nogueira- foi  falar com alunos sobre como os núneros estão presentes em todos os instantes de nossa vida. Conduzimos de maneira leve o que isso queria dizer e os fizemos pensar em quantoas vezes os números apareciam em seu cotidiano. Feita essa introdução, pedimos que eles escrevessem um pequeno texto apresentando-nos situações de suas vidas onde os números são os protagonistas. Muitas foram as histórias que em breve serão postadas aqui. Fizemos um debate sobre os textículos (textos pequenos, sim?) e descobrimos um olhar diferente para a cada um no que diz respeito aos números, seus significados e seu uso.

                                                                                        
Para ilustrar ainda mais a pesquisa e a escrita pedimos que, no Google, pesquisassem sobre Clarisse Lispéctor e uma crônica que ela havia escrito , sobre  números, que posto logo abaixo.

"Você é um Número"

Se você não tomar cuidado vira um número até para si mesmo. Porque a partir do instante em que você nasce classificam-no com um número. Sua identidade no Félix Pacheco é um número. O registro civil é um número. Seu título de eleitor é um número. Profissionalmente falando você também é. Para ser motorista, tem carteira com número, e chapa de carro. No Imposto de Renda, o contribuinte é identificado com um número. Seu prédio, seu telefone, seu número de apartamento - Tudo é número.

Se é dos que abrem crediário, para eles você também é um número. Se tem propriedades, também. Se é sócio de um clube tem um número. Se é imortal da Academia Brasileira de Letras tem número da cadeira.
É por isso que vou tomar aulas particulares de Matemática. Preciso saber das coisas. Ou aulas e Física. Não estou brincando: vou mesmo tomar aulas de Matemática, preciso saber alguma coisa sobre cálculo integral.
Se você é comerciante, seu alvará de Localização o classifica também.
Se é contribuinte de qualquer obra de beneficência também é solicitado por um número. Se faz viagem de passeio ou de turismo ou de negócio recebe um número. Para tomar um avião, dão-lhe um número. Se possui ações também recebe um, como acionista de uma companhia. É claro que você é um número no recenseamento. Se é católico recebe um número de batismo. No Registro civil ou religioso você é numerado. Se possui personalidade jurídica tem. E quando a gente morre, no jazigo, tem um número. E a certidão de óbito também.
Nós não somos ninguém? Protesto. Aliás é inútil o protesto. E vai ver meu protesto também é número.
A minha amiga contou que no Alto do Sertão de Pernambuco uma mulher estava com o filho doente, desidratado, foi ao Posto de Saúde. E recebeu a ficha com o número 10. Mas dentro do horário previsto pelo médico a criança não pode ser atendida porque só atenderam até o número 9. A criança morreu por causa de um número. Nós somos culpados.
Se há uma guerra, você é classificado por um número. Numa pulseira com placa metálica, se não me engano. Ou numa corrente de pescoço, metálica.
E Deus não é número.

                                                                       

                                                                          
Depois de ler o texto e expor suas impressões a respeito dele, apresentamos um vídeo lúdico para desenvolver, em sala de aula, as descobertas feitas partindo das informações e ilustrações existentes nele.

Nesse encontro podemos trabalhar com Matemática e Língua Portuguesa de maneira lúdica precisa.

INAUGURAÇÃO DA BRINQUEDOTECA

                                                                                     
Na segunda-feira, dia 12 de março, houve a inauguração da brinquedoteca do CEJP, uma parceria lúdica com a UENF.
O objetivo do projeto é levar os alunos do Curso de Formação de Professores a vivenciar na prática a importância desse conceito. O projeto é coordenado pela Pós Doutoranda, Maria Cristina Peixoto.
Na brinquedoteca os alunos percebem a importância do ludico no processo ensino/aprendizagem estimulando a criança a brincar livremente, com acesso a uma grande variedade de brinquedos em um ambiente totalmente leve, no qual a criança tem a oportunidade de se relacionar com o grupo de forma agradável e prazerosa.
As alunas bolsistas do CEJP, Tânia, Luciana, Lilian e Ivana, criaram muitos jogos a partir de explicações de vários conteúdos, desnvolvendo assim a criatividade de cada uma delas.
A brinquedoteca é um espaço onde tudo convida a explorar, sentir e experimentar e lá brincadeira é coisa séria.

                                                                                           

OBJETIVOS ESPECÍFICOS


* Abastecer a escola de brinquedos, materiais e jogos necessários às atividades pedagógicas.

* Educar os pais na escolha de brinquedos.

* Estimular o diálogo entre pais e filhos por meio de jogos.

* Dar valor ao brinquedo e às atividades lúdicas e criativas.

* Possibilitar o acesso da criança a uma variedade de brinquedos.

* Ensinar a utilização dos brinquedos e socialização do seu uso.

*Estimular o desenvolvimento integral das crianças, desfazendo preconceitos.

*Desenvolver hábitos e responsabilidade.

* Colaborar para que as crianças brinquem espontaneamente.

Professores bolsistas envolvidos no projeto- Renata Cabral e Rita Wagner
Bolsistas da UENF- Bárbara, Carina, Gerson e Cláudia
 

                                                           

                                               

                                                                                        
                                                                                       
                                                                                   
                                                                                 
                                                                                
                                                                                 

PARA ALUNOS, PROFESSORES E APAIXONADOS POR LETRINHAS

                                                                                  

Publique seu livro sem gastar nada com isso. Se você tem um romance que nunca saiu da gaveta, um trabalho de conclusão de curso esquecido na biblioteca da faculdade ou uma coletânea de poesias arquivada no computador porque sempre faltou dinheiro para publicá-los, chegou a hora de transformá-los em livros e colocá-los à venda sem precisar gastar um centavo por isso.



Inspirado nos sites estrangeiros lulu.com e bubok.com, o portal PerSe auxilia autores independentes a publicarem gratuitamente seus livros, direto pela Internet, sem intermediação. Depois que o livro estiver pronto, o autor define quanto quer ganhar de royalties e pode colocar a versão impressa e o eBooks à venda na livraria eletrônica do PerSe, que também tem parceria com outras seis lojas online (Distribuidora Xeriph, Nuvem de Livros, iba, Livraria Cultura, Amazon e Google Books).
A remuneração do PerSe é 25% do valor que o autor definir como “sua remuneração”, com um piso mínimo de R$1,00. O diretor-geral da PerSe, Antonio Hércules Junior, comemora o sucesso do portal, que foi inaugurado em maio do ano passado e já soma 350 livros publicados. “A demanda só tem aumentado. Em fevereiro, por exemplo, publicamos 50 obras”.
Capa do livro 'Pra Vida Toda'. (Foto: Divulgação)Para Fernanda Meireles, que tem dois romances publicados pela PerSe (“Vida Após o Amor” e “Pra Vida Toda”), canais de publicação independente como esse são fundamentais aos autores que buscam uma oportunidade no meio editorial. “Começar é sempre o mais difícil, ainda mais quando temos que provar nosso valor não só aos futuros leitores, mas principalmente às editoras. As recusas e descrenças são inevitáveis e muitas vezes desestimulantes”, desabafa.
Dos cinco livros publicados por Donnefar Skedar, quatro deles estão disponíveis na PerSe: “Terror Mental”, “Kristendat City - O Orbetite”, “14” e “O Horror da Minha Mente”. “Descobri o PerSe através de pesquisas sobre sites que faziam publicação gratuita de livros em vários formatos e que utilizavam vários tipos de papéis”, conta o escritor independente. “É indiferente dizer se lucro muito ou pouco com os livros. O importante é publicá-los, ver a satisfação de quem os compra, a qualidade do material e o retorno que vem com nosso próprio suor. Acho que é essa é a melhor forma para quem quer ter seu próprio negócio ou para quem não consegue chegar nem na metade do caminho de ser um escritor famoso”, acrescenta.
Um dos pontos mais importantes desse processo para João Calazans, autor de “Dúvidas & Desejos”, é não ficar dependente de nenhuma editora e se beneficiar com a gratuidade do serviço, mesmo motivo que chamou a atenção da psicóloga e escritora Regina Araújo. “Estava muito descontente com vários orçamentos e acabei engavetando várias obras, até receber resultados positivos de vários concursos que tinha participado. Foi aí que decidi encontrar outra editora e descobri a PerSe. “Hoje, já consegui vender meus livros até em Portugal, Espanha e Suíça”.
Os direitos sobre a obra ficam exclusivamente com o autor e ainda existe a possibilidade de disponibilizar a versão eletrônica, o eBook, para download gratuito. “Para mim, este tipo de publicação é uma das melhores formas de se construir uma cultura digital e de levar os livros a inúmeros lugares, que antes não se poderia alcançar. Fiquei feliz ao ver meu livro sendo vendido no Amazon e ainda mais feliz quando os livros impressos chegaram aqui em casa e vi que a qualidade gráfica também é boa”, comenta Patrick Raymundo de Moraes, autor de mais de 31 livros.
"Eu acho que esse estímulo, essa divulgação e a projeção do livro pela PerSe passa a ser mútuo: somos parceiros em prol da leitura e da divulgação de pessoas que querem ser reconhecidas valendo-se das letras(que não são completamente digitalizadas). São também folheadas", comenta Geórgia Freitas, autora de "Morgan, a Sacerdotisa Atlante".


Passo a passo para publicação

.Crie uma identificação para o seu livro: título, nome do autor, categorias, palavras-chave para buscas, edição, sinopse, entre outros;

Defina as caraterísticas físicas do seu livro: formato, acabamento, papel do miolo e se a impressão será feita em cores ou preto e banco;

Monte o conteúdo do seu livro: suba o arquivo para o sistema do PerSe e utilize-o para criar e produzir a capa do seu livro;

Defina o preço de venda do seu livro: você estabelece quanto quer receber por livro vendido e o sistema calcula o preço de venda;

Você escolhe também se quer vender o seu livro impresso, eletrônico (eBook), ou os dois;

Caso você queira ajuda para editar, revisar, lançar e divulgar o livro, o PerSe oferece uma série de serviços adicionais de publicação e marketing com um valor adicional.

1ª Semana de Arte da Secretaria Estadual de Educação

                                                                             

Em julho, durante quatro dias, alunos e professores vão mostrar todo o seu talento
O secretário de Estado de Educação, Wilson Risolia, lançou, nesta terça-feira (28/02), a 1ª Semana de Arte da rede estadual de ensino do Rio de Janeiro. O evento que vai acontecer, de 03 a 06 de julho, reunirá trabalhos de alunos de todo o estado, uma realização inédita na Seeduc. Para o encontro de lançamento, foram convidados professores de Arte, de Literatura e diretores regionais.
Entre os objetivos do evento estão o de oportunizar a descoberta de novos talentos entre alunos e professores, valorizar e divulgar as diferentes linguagens artísticas realizadas nas escolas da rede estadual. Para fins pedagógicos, as atividades do evento serão articuladas com o Currículo Mínimo de Arte, criado este ano pela Seeduc, e elaborado com a participação de professores da rede estadual.
Durante os quatro dias, estudantes e educadores, virão de todos os municípios e ocuparão o espaço de mais de 4.000 metros quadrados do Armazém 4 do Píer Mauá, que será dividido em palcos, tendas e espaços livres para performances. Serão apresentações de Artes Visuais, Dança, Música, Teatro e Literatura. Haverá oficinas, abertura e encerramento com bandas e fanfarras; palestras com profissionais de Arte e artistas; e saraus literários. Duas tendas serão dedicadas à Literatura: a Tenda José Cândido Carvalho – uma parceria com a Academia Brasileira de Letras; e a tenda da Imprensa Oficial, que promoverá a venda de livros a preços simbólicos.
Pela primeira vez, em um espaço criado especialmente para isso, docentes de Arte e estudantes da rede estadual de ensino terão a oportunidade de mostrar o trabalho realizado nas escolas durante o ano letivo, além de compartilhar criações, ideias e experiências.
O secretário Risolia vê o evento como uma ocasião muito especial.
– São muitas habilidades e aptidões. A nossa rede conta com alunos e professores talentosos que, tenho certeza, terão prazer em compartilhar suas experiências com colegas de outras escolas. Eles são surpreendentes.
Para participar, as escolas deverão encaminhar seus trabalhos para as Diretorias Regionais de sua área. Todos os artistas selecionados serão premiados pela participação. O projeto conta com o apoio da Secretaria do Estado de Cultura.

Os professores interessados em obter mais informações ou dar sugestões deverão enviar e-mail para semanarte@educacao.rj.gov.br

Minhocas e Enguias como Antepassados, pode?

                                                                             

Paleontólogos britânicos e canadenses rastrearam as origens dos seres humanos e outros vertebrados a partir do estudo do fóssil de um verme que nadava nos oceanos há 500 milhões de anos, segundo um estudo publicado nesta segunda-feira.

Uma nova análise de fósseis encontrados nas Montanhas Rochosas do Canadá, na jazida conhecida como Xisto de Burgess, na província da Columbia Britânica (oeste), determinou que o extinto 'Pikaia gracilens' é o membro conhecido mais primitivo da família dos cordados, que inclui peixes, anfíbios, aves, répteis e mamíferos.
A pesquisa, publicada na revista britânica Biological Reviews, identificou uma notocorda (estrutura primitiva) que se tornaria parte da coluna vertebral dos vertebrados, assim como tecidos musculares chamados miômeros em 114 espécimes fósseis desta criatura.
Também encontraram um sistema vascular.
"A descoberta de miômeros é a prova irrefutável que vínhamos buscando há muito tempo", disse o autor principal do estudo, Simon Conway Morris, da Universidade de Cambridge, no Reino Unido.
"Agora, com miômeros, um cordão nervoso, uma notocorda e um sistema vascular, todos identificados, este estudo situa claramente 'Pikaia' como o cordado mais primitivo do planeta", afirmou Morris.
"Assim, da próxima vez que pusermos uma foto de família sobre a chaminé, lá no fundo estará o 'Pikaia'", acrescentou.
Os primeiros exemplares de 'Pikaia gracilens' foram coletados pelos exploradores pioneiros do Xisto de Burgess em 1911. No entanto, os cientistas passaram por alto pelos espécimes, considerados um antepassado das minhocas e das enguias.
Só na década de 1970, Morris sugeriu que este animal com cinco centímetros de comprimento, chato dos lados, e um pouco parecido com as enguias, que provavelmente nadavam movimentando seu corpo com curvas dos dois lados, poderia ser o membro mais antigo conhecido da família dos cordados.
Um espécime de 'Pikaia gracilens' está em exibição no Museu Real de Ontário (ROM), e uma exposição maior no sítio de Burgess será organizada.

Bonificação por Resultados

                                                                            



Conheça as diretrizes para este ano

Os servidores da rede estadual de ensino devem ficar atentos às novas diretrizes para este ano. A Secretaria de Estado de Educação publicou, no Diário Oficial de 08 de fevereiro, a regulamentação das regras para a Bonificação por Resultados. A medida visa promover a melhoria no processo de ensino e aprendizagem do Sistema Educacional do Estado do Rio de Janeiro, além de valorizar os profissionais da educação e garantir a eficiência do ensino prestado nas unidades escolares da rede estadual. Com o cumprimento integral das normas, o servidor poderá receber até três salários a mais.
- Fizemos os ajustes de acordo com o que observamos no ano passado. Identificamos alguns problemas, como professores que não lançavam nota no sistema Conexão Educação ou diretores que não informavam os docentes com carga horária livre – explicou o secretário de Estado de Educação, Wilson Risolia, lembrando que os benefícios já começarão a ser pagos, com base na avaliação de 2011.
Fazem jus à Bonificação por Resultados os servidores públicos efetivos da Seeduc, em exercício nas Regionais Pedagógicas, Regionais Administrativas, Diretoria Especial de Unidades Escolares Prisionais e Socioeducativas (Diesp), Coordenações de Gestão de Pessoas das Regionais e unidades escolares de Educação Básica de Ensino Fundamental, Ensino Médio, Médio Integrado à Educação Técnica de Nível Médio e Educação de Jovens e Adultos presencial e os professores do Programa de Aceleração de Estudos.
Para o cálculo da Bonificação por Resultados, são considerados o Indicador de Desempenho (ID) e o Indicador de Fluxo Escolar (IF), atribuindo-se pesos diferenciados de acordo com o cargo/ função exercido, conforme prevê a resolução.
No caso dos profissionais que estão lotados nas unidades escolares, como diretores gerais e adjuntos, coordenadores pedagógicos, orientadores educacionais, professores regentes e demais servidores, entre as regras estabelecidas para a bonificação, estão: cumprir o Currículo Mínimo; participar de todas as avaliações internas e externas; efetuar o lançamento das notas dos alunos no Sistema Conexão Educação de acordo com o calendário estipulado pela Seeduc; alcançar, no mínimo, 95% (noventa e cinco por cento) de resultado de cada meta de Iderj do ensino regular da unidade escolar; e alcançar, no mínimo, 80% (oitenta por cento) de resultado de cada meta de ID da Educação de Jovens e Adultos presencial da unidade escolar.
O pagamento do bônus dos professores regentes será proporcional à carga horária do servidor alocada no Quadro de Horários do Sistema Conexão Educação em cada unidade de atuação que atingir a meta. O valor varia de acordo com a função do servidor e o percentual de metas estabelecidas que ele atingiu, sendo calculado sobre o vencimento-base do servidor. Isso pode significar até três salários a mais em benefícios para os profissionais.

PRONATEC TÉCNICO

Inscrições abertas até o dia 2 de março.

                                                        
Estão abertas, desde o dia 02 de fevereiro, as inscrições para o Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego - MEC/FDE (Pronatec). Podem participar estudantes de 2ª e 3ª séries do Ensino Médio Regular da rede estadual de ensino. Para se cadastrar, clique aqui. O aluno deverá ter em mãos o número de CPF do próprio. O prazo, que terminaria no dia 22 de fevereiro, foi prorrogado até o dia 02 de março.
O Pronatec é um conjunto de ações que visam a ampliar a oferta de vagas na Educação Profissional. O programa visa expandir, interiorizar e democratizar a oferta de cursos de Educação Profissional Técnica de nível médio e de cursos e programas de formação inicial e continuada de trabalhadores; contribuir para a melhoria da qualidade do Ensino Médio Público, por meio da Educação Profissional; e ampliar as oportunidades educacionais por meio do incremento da formação profissional.
A oferta de vagas acontecerá em cursos de educação profissional técnica de nível Ensino Médio no contraturno, de forma concomitante. As oportunidades são para a Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica, Sistema S (SENAI/SENAC). A carga horária mínima é de 800h.
A divulgação do resultado e o calendário de matrícula serão publicados no site da Seeduc no dia 07 de março. A classificação dos inscritos terá como base o desempenho do 3º bimestre do Saerjinho 2011. O estudante classificado deverá comparecer à instituição ofertante do curso para efetuar a matrícula, em dois períodos: 08 a 13 de março (1ª chamada) e de 14 a 16 de março (2ª chamada).