Saerjinho terá início em abril

                                                                    

Alunos de 5º e 9º anos do Ensino Fundamental e do Ensino Médio participam da avaliação

O Sistema de Avaliação bimestral Saerjinho terá início no próximo mês, e ajudará a Secretaria de Estado de Educação a elaborar medidas para melhorar o processo de ensino na rede estadual. As provas serão aplicadas em duas datas: 25 de abril (Língua Portuguesa e Matemática) e 26 de abril (Ciências, para 5º e 9º anos do Ensino Fundamental, e Química, Física e Biologia, para o Ensino Médio, Ensino Médio Integrado e Curso Normal). As avaliações foram organizadas de acordo com a Matriz de Referência do Saerjinho, contemplando, além dos pré-requisitos necessários para os anos/séries avaliados, as competências e habilidades previstas para o 1º bimestre.

Todos os alunos de 5º e 9º anos do Ensino Fundamental e das séries do Ensino Médio participam bimestralmente da prova. Assim, tanto a Seeduc quanto professores e alunos podem saber de maneira mais precisa onde estão as maiores dúvidas e utilizar os resultados como ferramenta para pedagógica.
Com o Saerjinho, os professores da rede saberão com mais rapidez como anda o aprendizado de seus alunos e em que áreas eles têm mais dificuldades, de modo a poder prepará-los melhor. Além disso, a prova será útil para que os educadores possam elaborar estratégias pedagógicas para melhor alcançar as metas da escola no final do ano."



Confira aqui as matrizes de referência do Saerjinho 2012

EM CENA: A SÉTIMA ARTE

                                                                           
Inscrições abertas para oficinas videointeratividade


“O Cinema Para Todos é um Programa do plano estratégico do Governo do Estado do Rio de Janeiro e uma realização da Secretaria do Estado de Cultura e da Secretaria do Estado de Educação em parceria com o ICEM – Instituto Cultura Em Movimento, visando estimular e democratizar o acesso dos alunos da rede estadual de ensino às salas de cinema”.
Realizada pela Praga Conexões, as oficinas são voltadas para alunos e professores do 9º ano do Ensino Fundamental, Ensino Médio e Educação de Jovens e Adultos das unidades escolares da rede estadual localizadas nos 27 municípios onde o Cinema Para Todos atua*.

O objetivo das Oficinas Videointeratividade é introduzir a prática da produção audiovisual na escola, ampliando a sensibilidade estética e o poder de comunicação de jovens e educadores. O conhecimento adquirido durante as Oficinas será contextualizado à prática pedagógica da unidade escolar.
Serão selecionadas 03 (três) unidades escolares de cada município. Segue, abaixo, o passo a passo para inscrição e participação:

1) Cada unidade escolar poderá participar com 8 (oito) alunos e 01 (um) professor;

2) A inscrição na Oficina é responsabilidade do professor, sendo necessária a autorização do diretor e sua concordância com o regulamento em anexo;

3) Os interessados responderão ao questionário (vide abaixo) e o enviarão para o e-mail oficinas@pragaconexoes.com até o prazo máximo de 16 de abril de 2012;

4) Dentre as 03 (três) unidades selecionadas em cada município será elegida uma para sediar a Oficina VideoInteratividade;

5) A Oficina VideoInteratividade tem carga horária de 40 horas, dividida ao longo de duas semanas, sendo 4 (quatro) horas diárias de 2ª à 6ª feira;

6) Os participantes receberão materiais didáticos – Apostila do programa, Livro e DVDs – e serão acompanhados à distância pela equipe das Oficinas até o final do presente ano letivo;

7) Durante a Oficina VideoInteratividade cada Unidade Escolar produzirá um vídeo de curta duração sobre temática de seu interesse, que posteriormente será disponibilizado ao público, pelo site do Cinema Para Todos –(http://www.cinemaparatodos.rj.gov.br/)

8) Os vídeos produzidos participarão de um concurso de premiação no mesmo site, e serão enviados a festivais de cinema no Brasil ao longo do ano.

Entre os resultados esperados pelas Oficinas VideoInteratividade, destacam-se:


• Desenvolvimento da habilidade de expressão dos alunos, em particular na linguagem audiovisual;

• Utilização da produção audiovisual como ferramenta do professor no processo ensino-aprendizado;

• Desenvolvimento da visão critica dos alunos em relação ao que consomem dos meios de comunicação;

• Participação mais ativa dos alunos na vida cultural da cidade e da escola;

• Realização de outros vídeos sobre/para a escola e a comunidade.


Em curso desde 2010, mais de 450 estudantes e 80 educadores já passaram pelas Oficinas. - confira os vídeos realizados e depoimento dos participantes em youtube.com/ofvideointerativdade


* Angra dos Reis, Araruama, Barra Mansa, Barra do Piraí, Bom Jesus de Itabapoana, Búzios, Cabo Frio, Campos, Duque de Caxias, Itaguaí, Itaperuna, Macaé, Nilópolis, Niterói, Nova Iguaçu, Paracambi, Petrópolis, Resende, Rio das Ostras, Rio de Janeiro, São Gonçalo, São João de Meriti, Teresópolis, Três Rios, Valença, Vassouras e Volta Redonda.


Acesse aqui os links do Formulário e do Regulamento.

Plataforma Freire: Inscrições abertas para formação de professores

                                                                                  
Professores podem se inscrever até dia 08 de abril 2012

A Plataforma Freire está com inscrições abertas para a formação inicial do Plano Nacional de Formação de Professores (Parfor). Os cursos disponíveis são:

• Cursos de primeira licenciatura – para docentes em exercício na rede pública da educação básica que não tenham formação superior;

• Cursos de segunda licenciatura – para docentes em exercício na rede pública da educação básica, há pelo menos três anos, em área distinta da sua formação inicial;

• Cursos de formação pedagógica – para docentes graduados não licenciados que se encontram em exercício na rede pública da educação básica.

As inscrições devem ser feitas exclusivamente na Plataforma Freire, na internet. Após a realização de todas as inscrições, a Seeduc fará o processo de validação de todos os que atenderem aos requisitos necessários, como estar inscrito em um curso da sua área de atuação. A formação é gratuita.

Confira o calendário:

• 19/03/2012 a 08/04/2012 - Período de pré-inscrição na Plataforma Freire

• 09/04/2012 a 23/04/2012 - Período de validação das inscrições pelas Secretarias de Educação estaduais e municipais

• 24/04/2012 a 08/05/2012 - Período de seleção dos alunos pelas IES

• 09/05/2012 a 23/05/2012 - Período de matrícula e inclusão dos matriculados na Plataforma Freire


Para fazer a sua inscrição entrar no link http://www.freire.mec.gov.br/


Dúvidas entrar em contato com Rafael ou Trícia / tel.: 23328884

NÓS TEMOS AUTONOMIA

                                                                                                                                     
                                                                                                                                            
No dia 12 de março de 2012, o Colégio Estadual João Pessoa recebeu duas novas turmas formadas para o Projeto Autonomia.
As aulas serão ministradas pelos professores: João Bosco e Cátia Guimarães que com muito afinco, criatividade e experiência estão fazendo das aulas um espetáculo do saber.
Como alternativa aos altos índices de distorção idade-série, o programa Autonomia propõe uma aprendizagem contextualizada e colaborativa. Através dessa forma de ensino diferenciada, os alunos fazem os últimos anos do Fundamental ou o Ensino Médio em um período de 22 meses.
Quem deseja concluir os estudos de um jeito diferente e interativo se inscreveu no Projeto Autonomia, uma parceria entre a Secretaria de Estado de Educação e a Fundação Roberto Marinho. A iniciativa utiliza a metodologia do Telecurso, com recursos audiovisuais, e este ano prevê a formação de 560 turmas de Ensino Fundamental e Ensino Médio.

 

                                                                        
A proposta é corrigir a distorção causada pela repetência e minimizar as consequências resultantes desse atraso escolar, inclusive a evasão. Para participar, a idade mínima do aluno é de 15 anos no Ensino Fundamental e 17 anos no Ensino Médio.

                                           
                                                                                                                                                              
Segundo o professor João Bosco, esse é um projeto voltado para a formação de cidadãos em nosso estado e em todo o país. Trabalhar a questão da distorção série - idade que será corrigida dando a oportunidade a todos de inserção no mercado de trabalho.
Estruturamos o curso em módulos, o que facilita a aprendizagem considerando as dificuldades individuais dos nossos alunos.

                                                                             

A ORIGEM

Na quarta-feira o professor de ciências aqui do no nosso CEJP, Pedro, levou os alunos da turma 803 para uma experiência diferente. Para trabalhar a questão genética e a evolução dos seres apresentou o filme "Planeta dos Macacos: A origem."

O filme aborda as seguintes questões que foram debatidas após sua exibição:
O novo filme se passa antes da história já conhecida sobre o domínio dos símios na Terra, e é só uma das teorias sobre o desfecho do filme. Numa das teorias os macacos ocuparam o lugar de cães e gatos (extintos por uma praga) no papel de animais de estimação, e substituíram os empregados como assistentes pessoais, até que os contínuos maus tratos aos quais eram submetidos levaram o macaco César, filho de macacos vindos do futuro, a liderar uma revolta.

No filme atual Will Rodman (James Franco) é um cientista, que na procura de uma cura para o mal de Alzheimer (incentivado por seu pai possuir essa doença), cria uma droga chamada ALZ-112. Porém, essa droga possui um efeito curto, e depois de algum tempo o corpo consegue produzir anticorpos que acabam com o efeito do vírus ALZ-112. O efeito desse vírus é completamente diferente nos símios. Nesses últimos, o vírus causa uma neurogênese, aumentando o QI dos símios.
Rodman testa a droga em uma chimpanzé com sucesso, porém, em meio a apresentação da sua nova criação, a chimpanzé enlouquece, destrói o laboratório e quase faz com que o cientista perca o emprego. Will descobre, ainda confuso com a reação do espécime, que ela há pouco estava grávida e apenas estava tentando proteger o filhote recém-nascido. Rodman leva a cria para sua casa, onde descobre que a mutação exercida pelo vírus ALZ-112 é hereditária. Assim, a pedidos do seu pai o batiza de César. Rodman, percebendo que o vírus é um sucesso nos símios, decide testá-lo, sem nenhum tipo de aprovação, em seu pai, que com única dose fica curado do Alzheimer. Seguindo sua vida normalmente com César, Will descobre uma veterinária Caroline Aranha (Freida Pinto), por quem, com a ajuda de César começa um relacionamento. Após 5 anos de uma aparente estabilidade, os problemas começam a aparecer.
César começa a se questionar se ele é um membro da família ou apenas um animal de estimação. O pai de Will começa a reapresentar sinais de Alzheimer, e após uma confusão com a vizinhança, César tenta defendê-lo de um perigo eminente (na concepção de César) que era o vizinho. César é mandado para um abrigo para macacos chefiado por John Landon (Brian Cox) e seu filho Dodge Landon (Tom Felton). Lá percebe os maus tratos e o verdadeiro comportamento humano perante sua espécie e é onde decide mudar a situação dos símios.
Paralelamente, na busca de uma cura definitiva para a doença de seu pai, Rodman desenvolve uma nova versão do vírus com a intenção de que o composto chegue mais rapidamente ao cérebro, o ALZ-113. Porém o resultado dessa experiência é um vírus letal para os humanos mas não para os símios. Esse composto é roubado por César, que foge do abrigo, mas volta com o ALZ-113 e distribui para seus coespécimes. Assim, os símios fogem do abrigo, e vão para a cidade em direção ao parque das sequoias, tendo que atravessar a Golden Gate, onde acontece a luta principal entre humanos e símios. Ao final do filme, o cientista Will Rodman consegue alcançar César, já no parque das sequoias, e despede-se do chimpanzé estupefato, pois ao abraçá-lo César consegue falar: "Cesar is home.", ou "César está em casa", em português.
O vírus se espalha no final do filme, demonstrando que somente sobreviverão símios no planeta Terra. Possivelmente, alguns humanos irão adquirir imunidade ao vírus mortal, porém serão dominados pelos símios. Durante o filme, é constantemente apresentada uma expedição à Marte em que foi perdida. É presumível que seja essa expedição que dará origem ao filme original.

                                                                                 
                                                                             
                                                                                       
                                                                                                

TECNOLOGIA A SERVIÇO DA APRENDIZAGEM

                                                                               


Abaixo a reportagem da Revista nova Escola com dicas e links sobre o uso da tecnologia na escola, nas mais diversas disciplinas, na gestão escolar, na formação docente e na educação à distância. Clique nos links e boa navegação.

A matéria ficará arquivada na página do LIED aqui no nosso blog, é só clicar.

Tecnologia

COMO UTILIZAR O COMPUTADOR, A INTERNET, BLOGS, PODCASTS, PROJETORES, CÂMERAS E OUTRAS ENGENHOCAS DA MODERNIDADE PARA ENSINAR AINDA MELHOR OS CONTEÚDOS CURRICULARES DE CADA DISCIPLINA. NAVEGUE NOS MAIS DE 80 LINKS ABAIXO E FAÇA UM UPGRADE NAS SUAS AULAS.

1. TECNOLOGIA EM TODAS AS DISCIPLINAS
2. GESTÃO ESCOLAR
 3. FORMAÇÃO DE PROFESSORES

CAMPOS RECEBE A 2° EDIÇÃO DO CAFÉ COM DIRETORES 2012

                                                                                

A nova etapa de encontros vai reunir mais de 2.300 profissionais da rede estadual de ensino
O secretário de estado de Educação, Wilson Risolia, deu início, nesta sexta-feira (16/03), no município de Campos de Goytacazes, a mais uma etapa do projeto Café com Diretores. O evento foi criado em 2011 para promover a integração dos gestores das unidades escolares de todo o estado, aproximando diretores regionais e escolares, professoresinspetores escolares e integrantes do grupo de trabalho (IGTs), dos profissionais do órgão central da Seeduc.
O objetivo dos encontros é debater as principais ações e diretrizes que deverão ser multiplicadas à comunidade escolar (professores, funcionários administrativos, responsáveis e alunos). A primeira edição, realizada por ocasião do lançamento do Planejamento Estratégico da Seeduc, foi considerada um sucesso.
No evento, o secretário apresentou, aos profissionais das regiões Norte e Noroeste Fluminense, a prestação de contas de 2011 e falou ainda sobre as ações para 2012, a definição de metas, os planos e o acompanhamento sistemático dos resultados nas escolas, Regionais e Seeduc. Outros temas abordados foram o reforço escolar, os processos seletivos, a intensificação de reformas nas escolas e a elaboração e implantação do programa de Desenvolvimento Gerencial e Desenvolvimento de Lideranças.
- Segundo levantamento da Seeduc, percebemos a redução das desigualdades na rede, fator importante, principalmente, quando se trata de políticas públicas. – destacou o secretário Risolia.
Durante o encontro, também foram exibidos vídeos sobre o projeto Jovens Turistas, que premiou as escolas com melhores resultados nos Saerjinhos de 2011, e sobre as ações desenvolvidas pelo Colégio Estadual Chequer Jorge, de Itaperuna, que criou um plano para incentivar os alunos a melhorarem o desempenho nas avaliações.
- O evento manteve o nível e a participação do ano passado. O resultado de algumas escolas bem sucedidas servirá de exemplo para outras escolas, tendo como exemplo o Colégio Oscar Batista, melhor colocado no Saerj – disse o diretor administrativo da Regional Norte Fluminense, José Alexandre Maron Pettersen.
Para a diretora pedagógica da Regional Noroeste Fluminense, a oportunidade de estar com um secretário de Estado era pouco comum anteriormente.
- Agora, os diretores têm um contato direto para amadurecer o diálogo iniciado no evento de 2011. Depois da primeira visita a nossa região, no ano passado, o secretário já retornou diversas vezes, o que nos alegra muito.


Saiba mais sobre o Café com Diretores

 Como no ano anterior, o evento vai receber 1.357 diretores escolares e 29 diretores regionais, mas contará também com a presença de 539 professores inspetores escolares e 225 IGTs. Serão oito encontros, nos meses de março, abril, maio e junho, nos municípios de Campos dos Goytacazes (01), Nova Friburgo (01), Petrópolis (01), Volta Redonda (01), Niterói (01), Nova Iguaçu (01) e Rio de Janeiro (02).
A proposta do projeto é consolidar a parceria iniciada em 2011 e manter o diálogo informal e estreito com todas as unidades escolares do estado sobre os assuntos pertinentes para o bom funcionamento das escolas e uma oferta de ensino de qualidade para os estudantes da rede estadual de ensino.

Veja o depoimento de alguns diretores:

- É muito importante ter esse tipo de contato. Temos o apoio da Regional, mas ter as nossas questões ouvidas diretamente pelo secretário faz com que nos tornemos mais fortes. É uma injeção de ânimo - Viviane Barcelos, CE D. Otaviano de Albuquerque, em Campos dos Goytacazes.

- Os encontros são estimulantes e nos são mais gás e mais vontade de colocar os projetos em prática - Zinauzia Maria Chaves Vasconcellos, CE Antonio Barcellos, em Conceição de Macabu.


- O secretário tem as respostas para os questionamentos dos professores. Isso ajuda a transmitir aos professores tudo o que está sendo feito no estado de forma clara - Beatriz Barbosa, do CE Benta Pereira, em Campos dos Goytacazes, que está completando 100 anos de fundação.